5月13日，受四川省三台中学校的邀请，遂中邓祖洪名师工作室与三台中学地理组开展“同课异构”联合教研活动。遂宁中学地理教研组10余人参加。此次交流活动受到三台中学党委书记、校长刘建明和三台中学实验学校党总支书记、执行校长任双全的热情接待。

此次活动同课异构以高二区域地理《巴西》这一节作为课题，三台中学地理教师周琴老师借用高二12班的学生，通过对巴西的国旗介绍为导入，通过教师重难点的讲解、小组合作、辩论PK、当堂演练、课后思维导图的形式，充分将高二地理组区域地理“131”模式融入课堂中，充分体现了教师为主体、学生为主导的教育思想。将地理四大核心素养，和高考四大能力融入课堂，课堂丰富精彩高效。

上午第四节课，遂中优秀年轻地理老师高明敏同样以《巴西》为课题，让大家从另外一个角度认识和了解了巴西的概况。以巴西“两洋铁路”修建为引子，通过其途径的区域，调用相关的图文材料为支撑，培养了学生获取和解读地理信息的能力，通过问题为导向，培养了学生论证和探究地理问题的能力，课堂充满思辨，容量大深度广，效果好。

课后，三台中学高二地理备课组长陈亮老师分别对两堂课进行点评，他指出周琴老师在课中充分调动了学生的积极性，小组合作学习，教师对重点知识的点评，视频运用恰当。高明敏老师当堂课充分的体现了扎实的地理功底和高超的地理素养，以热点材料为背景，贯彻整个课堂，思路非常清晰。语调抑扬顿挫，对重点难点清晰明了把控。

最后，遂中名师工作室领衔人邓祖洪老师指出，周琴老师把学生看、读、听、说、练、思六方面入手，充分调动学生积极性，并指出能够更加联系高考考向、加大宽度和深度将更加完美。高明敏老师又从不同的教学设计、不同的手段、展现了新的教学思路。同时，邓祖洪老师指出，区域地理是将区域地理的学习方法传授给学生，一堂课通过不同的教学设计、不同的教学风格、最终达到培养学生高考四个基本能力，逐步训练和提高学生地理核心素养的目的。

本次交流加深了两校之间的联系活动取得了预期的效果促进了遂宁中学地理教育教学水平的提高。