妙笔丹心写春秋
——《遂宁中学赋》读后感
　　■李行健 唐小平
　　我们自以为是了解遂宁中学的，可是拜读了宋国祥先生的《遂宁中学赋》之后，才知道要真正了解一所名校，实非易事！
　　“‘明体达用’，笔贴式提出于后；‘右文宏化’，大学士倡导于前。”每吟诵至此，都不仅为先贤们的智慧与远见所折服。原来，遂宁中学是一个历来都有新的教育思想并且一直在实践着自己教育理想的地方。“明体达用”“右文宏化”这些教育主张，至今对于拨开教育领域的重重迷雾，追循教育的本质，都具有指导的意义。作为遂中的校友，我们要特别感谢宋老师钩沉史海，披沙捡金，用诗一般的语言为我们塑造了比金子更加光耀的遂中之魂！
　　宋先生不愧是遂宁文坛名宿、学界翘楚，短短六百言道尽遂中数百载风流。
　　“若席，若吕，若黄；若旷，若杨，若张”，十二字一口气尽列遂中明清六贤——席书、吕大器、黄珂、旷昭、杨名、张鹏翮。“四烈士献身革命，三兄妹联袂科坛”，高度浓缩了蔡梦慰、许盛清、刘骏达、彭耀峰四位志士献身革命，以及李国栋、李国凤、李国珍三位学者献身科学的事迹。如此惜墨如金，当让“下笔千言，离题万里”者无地自容！
　　赋总是以抒情见长，但本赋几乎没有一个作者直抒胸臆的句子，可是通篇又洋溢着作者对遂中的深情眷爱。这是本赋的一大特色。
　　“东川巨邑，成渝后院，文献之地，名校立焉。”一开篇，为全文定下了一个“藏”的感情基调，唯其越藏则显得更加真挚与珍贵。此句介绍遂中的地理位置。但一个“立”字，让一个冠盖东川、不让成渝的高大名校形象跃然纸上；尤如我们常见的“立于群山之巅”“立于世界之巅”的“立”，振奋人心！显然，这个“立”字饱含了作者对遂中在成渝教育界的重要地位的一片崇敬与颂扬之情。“四三规划，巧绘黉门新颜。”在陈述上世纪八九十年代遂中的一段改革历程时，作者的“黉门新颜”之遣词莫不透露出对古老的母校在改革中焕发出青春和活力的深情讴歌。“黉门”，一个多么古雅的称谓。爱我母校，爱我母校悠久的历史，爱我母校优良的传统，所以“黉门”谓之。“新颜”，一个青春与亮丽的同义语。是的，在相对保守的中小学教育领域，遂中当年站在了改革的潮头，一个充满朝气的遂宁中学在全川脱颖而出，这个“新颜”是经历了遂宁中学那段历史的每一位遂中人心头的永远温暖的集体记忆。爱我母校，爱我母校改革的春天，爱我母校青春的容颜，所以“新颜”谓之。
 
　　二○一二年三月十五日，北京
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附：
 
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