遂中校长许玉权、遂中实验校校长王昌夕为被北京大学录取的陈威宇颁发奖学金

2012年上北大清华实际录取线的遂中及遂中实验校学生与学校领导、老师

澳门城市大学录取的苟煜辰在遂中施岳楼前留影

新课改

创新育人模式的形体课

遂中大门
　　培养拔尖创新人才 培育当代伟器

　　遂中及遂中实验校颁发2012年升入清华北大学生特别奖

　　创新是民族发展的动力，更是激烈教育竞争中学校的必然发展道路。作为百年名校，遂宁中学在培养拔尖创新人才方面，率先走在了全市的前列，引领着遂宁教育的创新化与精品化。

　　8月22日上午8：30，遂宁中学及遂宁中学外国语实验学校举行2012年升入清华北大特别奖颁奖仪式，折射出学校在培养拔尖创新人才方面的高度重视与全心投入。

　　【2万元奖励北大清华优秀学子】

　　当天荣获高考特别奖的，是被北京大学录取的遂中及遂中实验校学生陈威宇。与其他被北京大学录取的学生不同的是，陈威宇将本科、硕士、博士连读，成为遂中办学以来的第一人。

　　当天表彰大会上，陈威宇获得遂中及遂中实验校北大清华特别奖2万元。

　　“我要说的第一个词是感谢。首先要感谢的是学校许校长、王校长的英明决定，合力创建的大遂中特尖部、特尖班，为我们提供了一流的师资和软硬件，为我们营造了良好的学习氛围，让我们在学校收获了做人的思想和深厚的文化内涵。”陈威宇畅言道。“其次我要感谢柴老师、宋老师对我们爱的引导，正是他们对学生无微不至的关心和爱护，才让我们放下心理负担轻松上阵。”

　　“我要说的第二个词是期待。学校无论软硬件都十分优秀，同学们努力学习吧，你们一定会飞得更高更远！”陈威宇的话，赢来台下高中部学弟学妹们的热烈掌声。

　　陈威宇仅是遂中及遂中实验校取得2012年优异高考成绩的一个缩影。

　　今年高考，遂宁中学和遂中实验校不负众望，取得了可喜的成绩，较好地发挥了国家级示范高中的示范、引领作用：842人上本科线，上线率居全市第一；157人上重点本科线，上线率居全市第一；4人上清华、北大实际录取线；全市文理科前20名，学校独占11人，居全市第一。

　　这些成绩的取得，再次彰显了百年名校的风范！

　　遂宁中学是英才的摇篮，先后培养出了一大批优秀人才，他们为祖国各项事业作出了突出贡献。校史馆里记录了部分杰出校友的资料和实物，令人瞩目的嫦娥探月工程、神州九号等高科技项目里，都有遂中校友的身影。

　　在遂宁中学校长许玉权看来，陈威宇有今天的成绩，源自他志向的远大、坚韧不拔的学习精神、明确的学习目标和端正的学习态度，源自学校提供的优秀的师资团队、良好的学风和校风。

　　“人生在于不断的奋斗，高中是你们学习生涯的重要阶段，我希望在座的同学们向陈威宇学习，树立远大志向，以顽强的意志战胜各种困难，以科学的方法去夺取优异的成绩，充分挖掘自己的潜能，立志成为德才兼备的拔尖创新人才。”许校长激励着在座的学生们。

　　【培养创新人才 培育国家栋梁】

　　北京大学、上海复旦大学、澳门城市大学……2012年的遂中及遂中实验校的高考录取榜，呈现出教育的精品化与多样化。

　　这份成绩，源自遂宁中学近年来始终常抓不懈的拔尖创新人才措施。

　　学校在大面积提高教育教学质量的前提下，在拔尖人才培养方面，育人目标定位“高”，育人手段定位“新”，育人措施定位“实”，并成为遂宁市培养拔尖创新人才的试点学校。

　　——目标选定突出一个“早”字。高中一年级即组建“拔尖创新素质培养特色班”，实行动态管理，让班级时常充满活力，具有竞争力。在其中遴选部分特别优秀的学生作为北大、清华的升学苗子精心培养，全程跟踪。

　　——导向励志突出一个“高”字。在对学生的励志方面，学校制定学生发展规划，班主任指导学生制定切实可行的成才计划，并通过班会课、个别谈心等方式激励学生为实现自己的理想而努力拼搏。

　　——学情掌握突出一个“准”字。学校和年级管理组定期以问卷和座谈的方式进行学情调查，对学生提出的问题高度重视，召开班级任课教师会，逐条分析，认真解剖。并将学校和年级的整改意见正式通知到班。年级管理组与班主任一道定期召开班委、团支部会议，研究班级建设问题，让班集体随时充满朝气，充满正气。

　　——关怀沟通突出一个“勤”字。要求所有任课教师都要与学生保持密切而和谐的师生关系，学生有心理问题时愿意与老师交流，有成就感时乐意与老师分享。班主任更是对学生家庭情况、学生学习、思想状况了如指掌，随时关注学生的动态，深入学生心灵，随时与家长取得联系，让学校教育与家庭教育形成合力。

　　——思维训练突出一个“深”字。为提高创新拔尖人才思维的宽度和深度，文理分科后，学校对理科学生的文科素养、文科学生的理科素养并重，毫不偏废。在业余时间安排丰富多彩的文化活动，锻炼优秀学生的多方面素质。在教学中强调老师启发式教学，注重思维品质培养；提倡学生以自主、合作、探究式的方式学习，注重总结、反思、提升。为提升特尖生思维的深度，从高一开始开设数学、物理、化学等学科的奥赛训练。在高三时，每一个学科选取一名最优秀的教师对学生进行学科思维训练。

　　——选题讲练突出一个“精”字。从高一开始因材施教，特色班学生的作业就有别于普通班，必须保持一定的深难度。进入高三后，要求教师认真精选各类高考模拟题，自己先做，分析其价值，经过备课组质量评估后才交给学生做。学生做后，老师面批面改，根据考试情况，进行精讲精评，及时总结、反思。

　　还有投入百万元提升学校硬件设施，在所有教室装备多媒体或电子白板；构建独特校园文化，从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等方面，构成一整套具有儒雅特点的育人体系；引入国际课程，开拓国际视野，努力培养具有世界眼光的高素质人才……一项项措施，展示着遂宁中学培养创新人才的力度与深度。

　　2012年的高考硝烟已经逐渐淡去。然而对于遂宁中学而言，这并不是结束，而是新的开始、新的挑战和新的机遇。这所百年名校有信心，迎难而上，进一步凸显学校特色，把遂宁中学办成精品化、现代化、国际化学校，为遂宁教育事业作出更大的贡献！

　　（记者 胡蓉）