群文阅读促交流，校际合作共成长

遂中语文组一行走进安居西眉中学

开展群文阅读教学交流活动

为进一步加强校际互动合作，扎实开展群文阅读成果推广活动，助力乡村中学教育教学，4月28日上午，在遂宁中学党委委员、介福路校区负责人、课题组组长王凌同志的带领下，遂宁中学语文组一行走进安居西眉中学，就群文阅读教学展开交流。

本次活动主要分为课堂教学展示和教学研讨两个环节。在课堂教学环节中，依据西眉中学学生自身特点及优势，申悦和李姝漪两位老师各显身手，紧扣群文阅读文本，以现实生活为切入点，循循善诱，鼓励学生敢想、敢说、敢写，教学风格严谨活泼，致力学生学有所得、学有所获、学有所长，展现出扎实的教学基本功和精湛的教学技能。

申悦老师的课堂主题是“漫漫人生路，何处是归途”，选取《短歌行》《归园田居》《定风波》三首诗词，以“归”为中心，沿着“为何而归——归向何处——归去如何”的线索梳理文本，探寻三位诗人的人生境界。她临场发挥，以诗入名邀请学生参与活动，别开生面。在学以致用环节中，学生们联系自身经验，各抒己见，在轻松愉悦的教学氛围中完成学生的语言建构与运用能力的提升。

李姝漪老师结合我校课题，奉献了一堂以培养学生思辨精神为目标的群文阅读课——《慎思之，明辨之》。通过文本间的阅读对比，概括多篇文本中的同一核心事件和核心价值观，引导学生以理性思维对其核心事件和价值观进行判断，以此培养学生的思辨精神，从而促进学生自身的语言建构和运用能力，达到提升学生语文综合素养的目的。

王凌同志主持展开评课及教研活动。首先，语文组组长罗筱芙就交流课设计基本思路作汇报，她认为，学生语言建构能力至关重要，群文阅读的初衷就是围绕语言核心素养，通过梳理、整合，寻找群文文本的同与不同，搭建培养学生语言素养的支架，再经过情境下的听、说、读、写，达到对语言的建构与运用，引导学生逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验。教研室副主任曾德强则就我校群文阅读课题研究成果进行推广分享，他从研究缘起讲起，着重介绍了我校目前已开展的实践研究及阶段性成果。同时，他也谈到课题后期的设想和计划，希望依托本研究成果，为“双减”工作增色添彩。

在教学研讨环节中，西眉中学语文组备课组长袁春泽主要围绕教师自身修养、学生自主学习能力和教学过程等方面进行了点评。西眉中学副校长李军辉则充分肯定了遂中执教教师功底深厚扎实、教学方法灵活、课堂启发得当，有助于学生全面成长。

随后，西眉中学校长简中阳从课堂模式谈到群文阅读课题本身，他认为此次群文阅读教学交流为两校教师打开了群文阅读教学、教研新视野，对两校课题合作具有重要意义。安居教研所所长冯登高从感谢、感悟、奋进三个关键词谈起，肯定了本次教学活动的积极意义，同时鼓励两校教师深入专题研究，争取群文阅读教学常态化、多元化。

最后，王凌同志作总结发言，他对西眉中学浓厚纯正的学风作出了高度评价，感谢安居教研所所长冯登高、西眉中学校长简中阳的大力支持。此次交流活动的开展，既增进了校际友谊，又充分体现了共同学习、共同进步的宗旨，愿在接下来的工作中，双方常来常往，继续开展多层次多形式的教学活动，携手共进，实现教育共建共享共赢。

此次校际交流活动给两校教师提供了共同交流和学习的平台，同时也增进了兄弟学校间的相互了解，为共谋“双减”教育事业的发展结下了深厚的友谊。