为全面落实“双减”政策，进一步满足学生多元化成长需求，完善拓展课后服务课程，着力提升课后服务质量，2月18日，遂宁中学召开了初中课后服务校本课程教材第三阶段审核会议，最终对各学科课后服务校本课程教材内容进行总结审核。学校党委副书记、纪委书记杨兰萍出席会议，各学科教研组长、初中各备课组长参会。教科室主任郭方涛主持会议。党政办公室、纪委办公室主任罗丽到会监督审核全过程。

据了解，为了编写好课后服务教材，各学科备课组所有成员利用寒假期间，认真思考，精心设计，根据教育规律和学生成长需求，秉承教育服务育人的理念，进一步完善了课后服务课程内容。此外，学校于2月15日召开了2022年上期校本研修初中课后服务教材研讨会，会上，课后服务各学科负责人就校本课程教材内容进行了详细介绍，教研组长和备课组长就教材的相关内容和存在的相关问题，发表了自己的意见和建议。会后，大家整理了相关修改意见，再次深入探讨交流，并针对问题提出了解决措施，进一步完善了教材内容。

会上，各学科教研组长根据学科特点，结合初高中课堂教学衔接融合点，围绕课后服务课程范围、实施课时、开课年级、课程价值等内容进行了探究交流，最终审核通过了各学科课后服务校本课程教材内容，并就接下来实际教学情况，提出了专业性的建议和意见。

经过认真聆听，查看各学科课程设计材料，罗丽主任现场表态，各教研组长严格遵守相关教材审核制度，教材内容突出了正确的政治方向和价值导向，全面落实立德树人根本任务，并无发现教材存在意识形态方面的问题。

最后，杨兰萍副书记对各学科组课后服务课程设计内容给予了充分肯定，对课程中存在的问题提出了意见和建议，并对下一步课后服务的规范和创新提出了具体的要求。她表示，经过各教研组、备课组和年级教师对教材、学生核心素养培养的思考，课后服务课程现在已经形成基本的框架。要求大家要提高认识，强化责任担当，根据审核的校本课程教材，创新课后服务形式，紧跟时代要求，找准定位，在学校党委的领导下，在全体组长的专业引领之下，根据学校的办学理念，构建明达课程体系。要注重五育融合，紧紧围绕学生的生活实际，注重学生的个性培养，发现学生的特长和兴趣，培养学生的创造力、动手能力等，不断探索和实践符合学生身心成长规律的教育教学方法，满足学生多元成长需求。要加强新课程的研发以及现有课程的修改，研发的课程要吸引人、留住人、成长人，进一步调整和优化课后服务课程内容，重视课后服务的多样性、选择性和主体性，推进课后服务工作提质增效，有效促进学校“双减”工作的推进和落实。

自课后服务开展以来，遂宁中学高度重视，认真落实责任主体，立足实际，聚焦学生成长需要，优化课后服务课程内容，将学科内容与学生兴趣爱好充分结合起来，相继开设了一系列精彩纷呈的活动课程，得到了学生、家长的广泛认可。目前，学校已经开足开齐各类特色活动课程，基本能够满足不同层次学生的个性发展需要。

接下来，遂宁中学将不断探索 “双减”背景下“减负增效”的教学策略，将课后服务与学校长远发展和特色建设相结合，推进学校课后服务制度化、规范化、科学化、常态化，为孩子们搭建多元发展的舞台，促进学生健康成长、德智体美劳全面发展。