育才先育德，这是遂宁教育实践者坚持的最朴质教育理念。时代变化，日新月异，给“如何教好学生”带来更大的压力，这道难题摆放在众多教育工作者面前：传统的德育方法已跟不上迅猛发展的教育步伐。

　　遂宁中学创新德育方法，让德育从“传统灌输”到让学生“自觉实践”，“实践、体验、感悟道德”实现德育由被动转变为主动的质的飞跃。

　　自己“动”起来的德育

　　“同学，请把你的裤脚放下来。”“同学，为了你的安全，进校门时请不要疯打。”遂宁中学文明监督队与同学的对话，在遂宁中学校园里处处可闻。

　　遂宁中学的班级文明监督队成了校园里一道亮丽的风景线。每个班级都有一支10名志愿者组成的监督队，由学生团委安排在校园巡逻，内容涉及文明礼仪等基本品行养成教育。学校还建立对文明监督队员的考核，让这项德育真正得到落实。

　　学生自发组织、自己安排，这只是德育开始生动形象起来的第一步。

　　学校分管德育工作的副书记陈晓冬告诉记者，遂宁中学的创新德育工作，是突破开会、思想品德宣讲等传统方式，让学生通过各种德育实践活动，领悟自己成长的世界观、人生观和价值观，从而使自己成为成长的主人。

　　生活处处有德育

　　如果说文明监督队是督导，那么流动红旗竞赛则是引领和激发。学校开设流动红旗竞赛，以全班学生的德育表现为最主要的考核内容。它把学生常规日常行为的养成，用创先争优的热情来带动，引导学生的自觉规范行为，最终延续为全班甚至全校德育的提升。

　　2011年，遂宁中学在德育工作会上提出，要让学生主动参加德育实践，在今年的德育教育中加大养成教育力度，强化尊师爱校、文明礼仪教育，积极开展新生军训、“感恩·责任·奋斗”主题演讲、“令我感动的教师”演讲、“文明之星”的评选、学生交叉评查班风班貌，等等，遂中德育新的步伐从这里迈开。

　　生活处处有德育，这源自遂宁中学对德育工作落实的严谨认真态度。

　　“德育好比吃盐，每天都需要，但又不能一次给学生吃一盆，要分解到每一天，让他们慢慢消化、吸收。”陈晓冬表示。

　　遂宁中学有十几项学生日常管理制度和几十条学生日常行为规定，对衣着、挂件等都有详细规定。正是通过这种润物无声、潜移默化的日常教育，将文明道德思想灌输到学生的头脑中。

　　据校长许玉权介绍，学校德育工作的思路是主要抓好三个层面的工作，一是从宏观层面抓好校风、教风；从中观层面抓好班集体建设，建设良好班风和学风，从微观层面抓好学生的文明礼仪和行为习惯，促进学生健康成长，让学生成人成才。

　　从大处着眼，从细微入手，以学生主动参与为根本构建大德育氛围的遂中人，正大手笔书写学校德育工作新篇章。

　　（记者 胡蓉）