9月23日下午，遂宁中学在高新校区鸣谦学术交流中心召开2026年秋季学期班主任德育工作经验交流暨班务管理能力培训会。会议以“聚焦‘一流班级’创建活动·打造‘四心五明’育人品牌”为主题，旨在深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进学校“领航名校”建设“351”方案，系统部署新学期德育工作重点任务。学校党委书记祝宗山等领导班子成员出席活动，全体中层干部、年级管理组成员、班主任及近三年新进教师参会。会议由学生发展中心主任张力主持。

▲会议现场

“四心五明”是遂宁中学着力打造的育人品牌。“四心”即以忠心对国家、以热心对社会、以孝心对父母、以本心对自己;“五明”即明德、明达、明健、明雅、明行。学校提出，要以“四心五明”为引领，把品德养成、责任担当、身心发展和实践能力等融入班级日常，推动学校育人工作落细落实，让育人品牌真正成为学生成长的精神底色。

会上，祝宗山对过去一学年学校德育工作给予肯定，并对新学期德育工作提出明确要求。他指出，德育是学校教育的灵魂，以德铸魂是首要任务，必须坚定政治立场，把牢德育方向，把立德树人作为根本任务，坚持党对德育工作的领导，牢牢把握思想政治和德育工作主导权;要转变育人思路，从管控式德育转向共情式德育，学会换位思考，读懂学生情绪背后的需求，变单向说教为双向对话;要创新德育载体、丰富班级活动，牢记“学生成长在活动中”，把短视频主题分享、项目式学习、主题班会、班级文化与自主管理结合起来，让学生从德育“听众”变成德育活动“主角”。

祝宗山强调，要抓实班级建设，构建学生自主管理体系。一流班级建设的核心在于夯实班级治理水平和唤醒学生内驱力，要真正从日常管理、班风建设、学生自治、班级文化、班主任治班水平等方面着力，通过班级创建推动全校学生管理水平整体提升;要拓宽协同边界，构建家校共育新范式，多分享学生闪光点，多途径创造家校沟通渠道，以家校同心化解学生成长烦恼;要强化生命教育，守住安全稳定底线，及时排查学生异常状况，创新方式开展生命教育。他希望班主任立足学校育人品牌建设，持续学习新时代教育方法，不断打磨班级管理技巧，用心建设一流班级，以温暖、智慧、专业的育人方式陪伴学生成长，为学校“领航名校”建设筑牢德育根基。

坚守育人初心 表扬先进榜样

▲杨兰萍宣读“一流班级”评选名单

会上，遂宁中学党委委员、副校长杨兰萍宣读2025—2026学年度下期“一流班级”评选名单。同时，与会领导还为育才初中学部、介福小学部、高中学部、高新初中学部四个学部的优秀班主任颁奖，勉励他们珍惜荣誉、再接再厉，不断进取，助推学校德育工作水平再上新台阶。

▲颁奖现场

共话“一流班级” 擦亮育人品牌

在“一流班级”创建交流发言环节，四位来自不同学部的班主任代表结合工作实际，分享带班育人经验。育才初中学部唐静以《“心”的力量》为题，围绕班级文化建设与师生共同成长，讲述以心育心、以情育人的实践探索，强调关注学生内心需求，用真诚沟通凝聚班级向心力。介福小学部蒋文霞以《班级文化凝心聚力，精细管理静待花开》为题，从文化立班、制度护航、细节涵养、特色滋养、自主成长切入，分享以班级文化凝心聚力、以精细管理静待花开的实践。

▲唐静老师

▲蒋文霞老师

高中学部黄友明以《让每一个生命拔节生长——“一流班级”建设中的做法、特色、成效》为题，主要从成长档案、自我评价、方法指导、职业生涯规划、期末挑战赛等方面，分享了“一流班级”建设的实施路径与成效。高新初中学部代小川以《做有温度的教育，留看得见的成长》为题，围绕班级文化建设、师生互动与家校沟通，分享有温度、可感知的育人实践，推动班级建设走向规范与和谐。

▲黄友明老师

▲代小川老师

四位班主任的发言既突出做法，又总结特色与效果，并分享了对“一流班级”建设的思考，为参会教师提供了可借鉴、可操作的班级建设样本。

此次会议既是一次经验交流会，也是一次班务管理能力培训会。接下来，遂宁中学将进一步完善班主任培训机制，搭建经验交流平台，推动德育工作常态化、专业化、品牌化，持续推进“一流班级”创建活动，着力打造“四心五明”育人品牌。参会教师表示，将把学习成果转化为带班育人实效，为学校“领航名校”建设和德育工作高质量发展贡献力量。