10月11日下午，遂宁中学召开了2023—2024学年度第一学期“三课”建设工作会。学校党委书记张东，党委委员、副校长杨兰萍，副校长黄礼国，党委委员、副校长、工会主席何立志，党委委员、副校长宋贵源等校领导，以及各年级管理组、教研组长、备课组长、品质课堂获奖者、名师工作室负责人参会，共同探讨新学期“三课”建设工作的方向与思路。会议由杨兰萍副校长主持。

    会议伊始，黄礼国副校长从师资队伍建设、教育教学改革、教育科学研究等方面，对2022-2023学年第二学期的教育科研工作进行了回顾总结，并围绕教研组长考核、“教师成长树”建设、职称评定、教育教学研究、青年教师培养等内容，对当前和下一阶段的教育科研工作进行了要求和安排。

     会上，杨兰萍副校长对学校“生·动”课堂理念、“1314”课堂教学范式进行了详细解读，要求各教研组长、备课组长提高认识，聚焦“三课”建设，深化以教师“教为中心”向学生“学为中心”的转变，进一步强化课程精品化、课堂品质化、集体备课专业化、作业设计体系化、评价多元化的“五化”建设，推动学校教育教学质量再上新台阶。同时，杨兰萍副校长还围绕“研什么”、“怎么研”对教研组长和备课组长提出了明确的要求和具体的指导。

    宋贵源副校长宣读了2023年“品质课堂”研究课的获奖者名单，与会校领导向他们颁发了荣誉证书。

▲与会领导和“品质课堂”研究课获奖老师合影

    何立志副校长宣布了本学年的教研组长、备课组长名单，希望大家勇担重任，潜心教研，为提升学校的教育教学质量和推进教育科研工作做出更大的贡献。

    最后，张东书记作总结讲话。他充分肯定了学校的教育教学科研成果，并强调了“三课”建设的重要性。面对新的教育发展形势，张东书记希望广大教师和教育管理工作者要提高认识，统一思想，探索基于核心素养的融创课程的开发，满足学生多元化、个性化成长需求；要深化基于核心素养的融创品质的“生·动”课堂，关注课堂对话，激发学生的学习兴趣，引发学生的深度思考能力，开发学生的高阶思维；要加强基于核心素养的学习共同体的建设，注重理念引领，多渠道给教师搭建学习、交流、培训平台，助推教师学习、领悟、践行“三课”建设的能力，为学校教育高质量内涵发展注入可持续发展的动力。

    在实现教育高质量发展的征途上，遂中全体教师将继续坚守教育初心，勇担育人使命，以“三课”建设为抓手，聚焦核心素养，深化课堂教学改革，不断优化、丰富育人方式，着力提升学校的内涵品质，为学生提供更加优质的教育环境和条件。