成长不止于眼前的努力

还有不断地学习与交流

我们相信

每一次学习

都是为了更好地向前迈进

考察学习拓视野

为开拓视野，学习先进办学理念，观摩“6+1”优质课堂模式，4月14日——17日，遂宁中学高新校区执行校长杨兰萍带领学校部分中层干部和骨干教师赴石家庄精英中学观摩学习，参加2023中国学校品牌发展大会。

观摩交流促提升

来到石家庄精英中学，老师们充分感受到了“激情教育、高效课堂、精细管理”带来的震撼。通过了解学校办学情况，参观校园文化，聆听高效“6+1”课堂，观看激情跑操和精品课展示，观摩学科组教研活动……大家纷纷为精英中学充分调动学生积极性的高效课堂模式点赞，为充满细节的文化布置惊叹，为老师们做真教育的初心所感动。

▲九大学科教师分享2023高考复习备考策略

▲观摩常规课堂

▲聆听精品展示课

▲观看“激情跑操”

▲学习“三备两研”集体教研模式

专家讲座引方向

本次中国学校品牌发展大会，老师们认真聆听了著名的专家校长、知名教师的讲座，受益匪浅。精英中学李金池校长全面解读了精英中学成功崛起的三大法宝，此外还有陈广林、赵剑锋、马迎新、曹伟林等一大批教育专家就如何提升核心素养、新高考备考策略、双减背景下的作业设计、班主任工作新思路等老师们关注的热点作了精彩的讲座。

▲精彩纷呈的专家讲座

▲学习现场

他山之石，可以攻玉

学习结束后，老师们就学习的收获感悟进行了热烈的讨论交流，此次学习不仅开阔了眼界，增长了见识，而且拓宽了工作思路，对创造性地开展工作有了新的认识。老师们纷纷表示精英中学之行感触良多、收获满满，接下来我们将会分部门和学科组进行交流探讨，学以致用，结合遂中自身特色，努力提高教学水平，提升办学品质!

接下来

我们一起来听听

大家都有哪些学习体会

丰严冬

我有幸参加了中国学校品牌发展大会，走进石家庄精英中学，深切感受学校品牌发展，聚焦高效课堂、精细管理、激情教育、精准备考。

精英中学的三大法宝：激情教育、高效6+1课堂、精细管理让人震撼。经过两天半高强度的学习，我也有很多收获和感悟：

1.如何使课堂有效，是教学中最重要的问题。课堂是教学的主阵地，教学是课堂的灵魂，抓质量就要抓课堂。学校要结合实际情况，构建适合自身发展的教学范式，充分体现“以学生为中心”，注重学生全面发展。

2. 如何提升学科素养，是教师在教学中要掌握的技能。集体备课是课堂有效开展的保障，高质量的教研才有高质量的课堂。教师在备课中要把学科素养和知识目标、重难点相结合，增强教学设计环节。

3. 如何提高学生的学习积极性，也是我们思考的问题。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，让学生感受学习的乐趣，成为学习的主人。

这也生动契合了“三有”“六让”“四地”课堂，真正做到习惯让学生养成，问题让学生解决，过程让学生经历，规律让学生总结，方法让学生提炼，思考让学生自主，让课堂有情、有理、有趣。

余莉

三天的学习收获颇丰，感触很深。人生两幸事，一是得到名师指路，二是成为名师为别人指路。听了教育大咖的讲座，我不断思索如何让自己的课堂成为学生拔节生长之地，让自己的课堂有品质。

课堂是教师专业发展之地，是学生智慧的发源地。我将深研课标，不断提升自己，让课堂有温度，有厚度;将课堂时间让位于学生，让学生在真实的情景中动起来，让知识活起来。

利用好团队力量，以单元主题教学为抓手，以优秀课例为引领，做学生发展的促进者，教学活动的引导者，新课程的开发者。课堂从来不只是学生素养能力生成的场所，也是教师通过智慧创新实现价值递增的空间。

张力

学习破除非理性经验和传统思维的束缚，启迪思考。

“三新”背景下的推进课堂改革，发挥学生主体、教师主导作用，首先必须破除非理性经验和传统思维的禁锢，只有先“破”，才能做到再“立”。实现先“破”的途径很多，其中最重要的一个途径就是老师主动学习，主动接触新事物，主动了解新思想，主动破除非理性经验和传统思想的禁锢。本次积极参加中国学校品牌发展大会学习，其中收获之一就在于接触到了一些新事物、学习了一些新思想新理念，从而推动自我思考自己的课堂的不足之处、亟需改变之处。

学习掌握新的理念和新的思想，引领变革。

本次积极参加中国学校品牌发展大会学习，深入了解了高效课堂的实质，实际上是以学生为本，学生才是课堂的“主角”，老师只是课堂的“导演”，一堂课是否高效高品质，主要取决于“主角”(学生)是否真正深度参与，取决于“导演”(教师)的站位高低、“导演”(教师)的思想理念科学与否。课堂上学生能带着困惑主动学习、学生能相互交流学习、学生能深入思考创新学习，学生敢于质疑、敢于思辩，才是新课堂该有的样子，要建设这样的课堂，需要我们有新思想新理念的引领，需要我主动革传统课堂的命，敢于向自己的非理性经验和传统思维亮剑。这是一个阵痛的过程，是一个挣扎的过程，也是一个未来已来必须改变的过程。

唐有强

阳光明媚四月天，充实教研精中行。3天，20场围绕课堂、教研、课题等专家报告会，当我亲身走进 “导”“思”“议”“展”“评”“检”6+1 课堂,使我感悟教师费尽心思地“讲”，抵不过学生发自肺腑的“研”，教师耳提面命的“教”,赶不上学生发自内心的“学”;当我观摩“三备两研”教研模式，使我明白了什么是团队;当我聆听各位专家对“三新政策”的分析解读，对教材分析紧扣考点、趋于实战、指向清晰、细致科学，重在“术”的突破，使我感受到了“研”的力量。结合“三有”、“六让”、“四地”课堂模式，不断注入新的活力，使自己养成“三种习惯”，提升“三种力量”，深学细悟，笃行不怠，不忘教育之初心，为党育人，为国育才，实现教育强国，贡献自己的微薄之力。

李 立

4月14日--17日有幸在河北石家庄参加了中国学校品牌发展大会，我深刻地认识到了高中课堂改革对教师的重要性。改革不仅能够提高教育质量，也能够为学生提供更好的学习环境和方式。我在这次培训中学到了很多，以下是我的心得体会：

1.课堂改革应该从学生出发，关注学生的需求和兴趣。

2.创新教学方式和方法，传统的课堂模式往往是老师主导，学生被动接受。改革的关键是要创新教学方式和方法，将学生置于学习的中心，建立起一种互动、开放的学习氛围。石家庄精英中学采取的高效6+1课堂可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

3.不断学习和提升自身素养，作为一名高中教师，不仅要熟悉教学知识和技能，还需要不断提升自身素养。在培训中，我学习了许多与新思想、新理念相关的理论，这为我提供了更多的教学思路和灵感，总之，高中课堂改革需要教师不断探索、创新。只有不断学习和试验，才能逐渐发现有效的方法和策略，为学生提供更优质和有意义的教育。

吴 乐

这次精英中学之行，让我受益匪浅，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程，使教学过程民主科学，使学生的知识和能力得到最大提高。

道阻且长，行则将至

从“走出去”到“带回来”

一“去”一“来”间

发挥着外出学习的最大效应

学习感悟、反思提升

我们一直在路上!

遂宁中学正以开放包容、兼收并蓄的姿态，

行走在浩荡春风里

行走在遂中复兴的大道上