在文翁兴学2165年暨成都石室中学改办新学120周年之际，结合石室中学新时期提出的“培养有家国情怀与世界格局的未来领军人才”的育人目标，成都石室中学(成都四中)精心组织了合作学校骨干教师跟岗学习培训。受成都石室中学之邀，在遂宁中学副校长黄礼国的带领下，学校一行9名骨干教师，于4月11日——13日在石室中学跟岗学习。

跟岗学习

走进千年石室，倾听校长独白

▲石室中学田间校长《古今一校 扬辉千秋》

成都石室中学校长田间以《古今一校，扬辉千秋》为题，为参培教师讲述了石室这座千年学府的历史发展历程，介绍了石室中学办学思想、办学特色、办学成绩，展现了石室绵延千年的智慧沉淀和经久不息的奋进脉搏。从2010年至今，石室中学经历了从生存到品质再到卓越三个发展阶段，愿景清晰，举措务实，成效显著，实现了新发展，开创了新辉煌。

见贤思齐，以榜为镜

针对本次培训，石室中学精心策划了多层次的指导讲座，从德育到教学，从年级管理到备课组教研，再到列席观摩学校行政会，切实提高了遂宁中学骨干教师的综合能力、管理能力和个人修养。

▲学生发展中心黄飞非主任《做有实效的德育——成都石室中学德育工作介绍》

▲课程教学中心郑显刚主任《基于大数据精准教学提升课堂效益》

▲高一年级组长张朝武老师《求实务虚，自主自育》

▲高一化学备课组长曾祯老师《双新改革背景下备课组建设的应对探索》

▲现场观摩行政会

聆听名师课堂，引领自身专业成长

“文翁杯”是石室中学一年一度的教研盛会，赛事自预热以来热度不断攀升，备受关注，遂宁中学骨干教师分文理学科进入课堂深度学习，不断提升专业素养。通过关注学科的育人目标，关注教学内容、教学活动、教学方式、教学评价，领悟学科的核心素养。教学中想要学生有创造性，教师首先要具备创造性。不同的教师，设计教学过程的思路不同，角度不同，收获也不同，从而有更多的思维角度去评价、去创新。

▲本次学习缩影

此次跟岗学习

是一次收获满满的“充电”

遂中骨干教师们

全程仔细聆听，潜心学习、认真记录

并纷纷表示将学以致用

切实提高自己的教育教学能力

接下来

我们一起听听大家的心得体会

黄礼国副校长：

01

按照学校的相关安排，我们一行九人从本周一下午到成都石室中学参与集团成员学校及友好学校干部及骨干教师跟岗培训，共计3天，收获颇丰，有如下一些个人感受:

1.千年名校的四川省石室中学，古今一校，扬辉千秋。在开班仪式后田间校长亲自拨冗授课，给我们讲解了石室的办学目标、育人目标、校训、办学思想、教风等。既让我们体会了石室厚重的历史，也感觉目前蓬勃向上的当代朝气。我有充分理由相信，有了石室中学的关心和帮助，遂宁中学也定会“苟日新，日日新”。

2.石室中学的各位领导、老师分别从大数据精准教学、德育、备课组建设、年级组建设的不同角色，给大家阐释真实的教育教学的理论、实践，使我既惊叹石室人对事业的不懈追求，又佩服他们自上而下团结一心奋发的“时不我待”的精神，更钦佩田间校长的人格魅力和学术水平。

3.三天的石室培训，留给我一个思考，今后自己有何改变，改变什么?“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”终身学习，做更好的自己。

陈红梅老师

02

在石室中学跟岗学习三天，让我收获颇丰。

首先，文翁讲堂是我们学习的主要基地，通过视频滚动播放的《国家宝藏.石室石经》体会石室的厚重沧桑，通过校史陈列接序石室的古今传承，通过田间校长的《古今一校，扬辉千秋》领略石室厚积薄发、智联未来的豪情。着实高屋建瓴，架构宏大。

黄飞非主任《做有实效的德育》、郑显刚主任《基于大数据教学，提升课堂效益》曾桢组长《备课组建设应对策略》，张朝武组长《求实务虚、自主自育—-年级组建设》都让我深受启发。尤其是曾桢组长的讲座，引领身为备课组长的我跨入了新境界：团队建设传帮带，团结、互信、包容;心态建设：合理规划、提前安排、按部就班，解除焦虑。团结协作、慷慨分享、探索提高。整个团队亲如一家。曾桢组长的关于毕业班如何在有限的时间内进行充分扎实复习，如何整合内容，如何取舍、以往真题如何运用、标准是什么，这些宝贵的经验分享，之于我这毕业年级的备课组长来说是旱春及时雨，相信在返回本校后，结合我们年级具体情况，加以实施，同学们整体复习水平将有很大提升。

感谢石室中学能够让我们旁听学校行政会议，俗话说"老师天然是干部"，只要一进教室就管着几十号人，如何有效地管理?听了叶幼梅老师、龚承琳老师分享关于学习力的培养，我悟出了一个懒人管理法：一个班级要良好运转：努力培养学生的学习力，让主动学习成为整个班级的风气，进而内化为学生积极向前的内驱力。同时老师学习力的提升也会给学生起到重要的榜样示范作用，所谓"学高为师，身正为范"，师者教化、润物无声。

石室中学优秀老师的示范课也打开了我的新视野。我据此专门“偷师”写了优质课切入面面观，以期提升本组同仁备课和教学整体水平。

总之，感谢石室中学给我们宝贵的学习机会。芝兰玉桂，常馨常香。

陈艳老师

03

2023年4月11日至4月13日自己有幸参加了石室中学的跟岗学习培训。自知学习机会来之不易。三天来，学校把我当作他们其中的一员，严格要求;我也把石室中学当作自己的学校去努力学习。石室中学制定了详细的带岗培训计划，如教育教学线干部讲座、骨干教师讲座、研讨交流、行政会内容分享、文庙校区“文翁杯”赛课观摩教学。我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。时间虽短，收获很多，感触很深。

在田间校长和黄飞非主任的讲解和介绍中我深刻感受到石室中学办学目标明确，办学理念科学，形成学校独特办学风格，以创新为核心的办学模式，促进教师专业发展，提高学校整体实力。在黄飞非主任和张朝武年级组长的介绍中，石室中学精细高效的管理能落实到位，务实高效，注重对学生的养成教育，引导自育。其中令我印象最深刻的是曾祯老师给我们分享的《“双新”改革背景下的备课组建设实施探索》，她从经验分享的教学计划安排说起，还给我们分享了心态建设的重要性，年级组本学科老中青老师团结协作、慷慨分享、不断探索提高的重要性，优化教学教研，精研试题等等，她的分享很接地气，可操作性强，这也是以后我们备课组需要优化的地方。

第三天的课堂教学观摩课体现了各学科教师的不同教学风格，多运用了我常说的情景化教学，充分体现了学生为主体，教师引导的作用。各学科教师经过精心打磨，教学构思水平高超，能把公共资源转化为个性化的教学内容。特别是刘丰老师讲的《鸿门宴》在教学互动中能勇敢面对学生的问题，不是盲目地鼓励学生，对学生的问题有敏感度。我想这些都是我以后在教学中要努力的方向。

虽然时间短暂的跟岗培训已经结束，但留给我的思考还在继续。这次培训，让我看到了众多教师身上的闪光点，开阔了教育知识和管理知识的视野，我将在这里学到的新知尽快内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习的成果在教育教学中发光。

唐睿老师

04

文翁化蜀，扬辉千秋;石室精舍，群英荟集。讲堂三日，石室中学诸位领导、老师围绕着学校发展历史，和育人管理这条主线精心授课，从政策到实践，从理论到案例，从团队到学科，从例会到课堂，坦诚以待，倾囊相赠。如黄飞非老师对德育工作方向的把握，十年得失的总结，提纲挈领，有效可鉴。如曾祯老师谈化学备课组建设，钩玄提要，真实可行。再如刘丰老师《鸿门宴》课堂教学，巧设情境，环环相扣，单元教学，升华主题。我不仅感受到石室中学深厚的办学底蕴，更是看到了在田间校长的带领之下，两校区管理组建设的成果，领略了各学科教师专业技能风采，享受了一场难能可贵的教育盛宴，收获满满，不虚此行。

当黄老师从体育角度谈到“怎样让一个学生不喜欢棒球”时，我深有体会。正如他所讲，让一个学生喜欢一门课程可能需要大费周章，可是让学生讨厌一门课程却不费吹灰之力。如果一开始一昧地灌输一些枯燥死板机械的理论知识，如棒球发展史，可能会消耗掉这个学生对这门课程的好奇与兴趣。更别说再通过一些固化的方式来要求其掌握这些理论，要不了多久学生已经觉得这项运动索然无味。不如刚开始就让学生直接参与到这项运动中去，体验从而获得。教语文同样应当如此。当我教《诗经》时，我可以将《诗经》怎么产生的，体式是什么，内容有哪些，价值又如何这些问题暂时放一边。选一个春和景明的日子，带着同学大声朗读“桃之夭夭，灼灼其华”感受草木欣荣;朗读“关关雎鸠，在河之洲”聆听鸟兽争鸣;朗读“巧笑倩兮，美目盼兮”欣赏古典美人;朗读“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”观照自己内心……

引用《礼记·学记》一段经典论述来总结这次培训之旅：“虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”愿自己能将每次学习的启发，融入自己的教学当中，追求精进，久久为功，更好地肩负起教书育人的使命。

此次跟岗学习

内容丰富、观点新颖独特

不仅提升了遂中骨干老师们

的教育理念、专业素养和育人能力

而且满足了大家期待成长

要求进步的迫切需求

有力推动遂宁中学在新征程上

乘风破浪，行稳致远