名校汇聚 交流提升

　　遂宁中学举行教育教学研究会

　　本报讯 （记者 胡蓉） 精品化、现代化、国际化，这是一个被遂宁中学教育实践者屡次提及的目标。

　　在遂宁中学教育实践者的认知中，打造精品化、现代化和国际化的品牌教育名校，需要的不仅仅是不断钻研的学习精神，更要有勇于突破创新的改革精神。

　　遂宁中学的年度教育教学研究会应运而起，它契合学校每年度的发展重心，成为遂宁中学内涵发展的最佳载体。

　　3月29日，遂宁中学举行2011—2012学年度教育教学研究会。这场由遂宁中学、遂宁中学外国语实验学校、四川师范大学课改中心主办的教育教学研究会，汇聚了川内五所名校，紧紧围绕“探索、交流、提升”这一主题践行新课程理念，探索具有遂中特色的创新拔尖人才培养模式，在遂宁中学2012年画册上落下精彩的一笔。来自遂宁二中、一中、六中、安居西眉中学等学校的教师观摩了这次研究会。

　　亮点A

　　名校现场交流 碰撞思想火花

　　清晨，遂宁中学教师杨琴收拾完毕准备出门到学校去，出发前，她再三检查没有遗忘U盘后才放心出门。这个让杨琴牵挂的U盘，是当天用来拷贝德阳五中范旭东老师的化学课件，准备带回家细细观摩学习的。

　　三人行必有我师。教育不能关起门来做，它需要在更为广阔的天地里才能飞得更高。遂宁中学在积极“走出去”的同时，也注重“引起来”，积极邀请外地知名学校名优教师到学校交流，让教育知识、教育理念得以更多的交流和碰撞。

　　南充高中郭登攀教师的数学课，乐至中学潘邵泽教师的物理课，德阳五中范旭东教师的化学课，广安友谊中学胡国良教师的语文课……教室的后方，遂中老师们认真听课，思考，记下听课的感受。

　　这场名校教师的现场授课交流，无论是遂宁老师的11堂课，还是外地市老师的4堂课，都受到老师们的高度评价，让他们无比高兴，因为教育思想火花的不断碰撞、融合，最终落脚点还是更好地服务学生。“讲得非常实在。”有着20余年教学经验的何健康十分赞同此举：“他们的一些方法对我们很有启发性。”

　　亮点B

　　坚持以生为本 构建高效课堂

　　对安居西眉中学石老师而说，观摩学习遂宁中学的教研课，印象深刻的是学案导学制。

　　高二（11）班的语文课上，并没有出现传统课程中“老师台上讲、学生台下听”的局面。记者在现场看到，每个学生手中都有一张导学案，语文教师吴宁根据学生导学案反馈回来的信息，让同学们以小组为单位相互探讨，课堂上有针对性地讲解，学生们的参与积极度很高，课堂显得十分活跃。

　　本次教育教学研究会的重点之一就是推进学案导学制。教师课前将导学案发给学生，让学生依照导学案自学，课堂上有针对性的讲解，课后巩固扩展，真正践行新课改中的“以生为本”。

　　“学案导学制能够调动起学生的学习积极性，让他们感觉到自己是课堂的主体，而不是以往的那种被动学习。”遂中教师何国前颇有感悟。

　　记者在走访中发现，遂宁中学重金投资的图文并茂、声色俱备的多媒体，为构建高效课堂奠定了坚实的物质基础，进一步确保高效课堂开展；此外，遂宁中学老师们先进的教育理念、精湛的教学技艺，也为构建高效课堂提供了保障。

　　亮点C

　　推进课程改革 全面提升教育质量

　　种子的发芽，需要良好的土壤。

　　遂宁中学努力改善办学条件，为新课改的实施创造物质条件。

　　继光楼6楼是音乐室，宽敞明亮的活动室，设置巧妙的阶梯位置，无不彰显着遂宁中学对活动室的重视。高二（11）班的英语课就是在这个洋溢着浓浓音乐氛围的教室里展开的。

　　从安居赶过来的王老师悄悄在音乐教室后方坐了下来，同学们欢快的歌曲、投入的情绪和活动室的布置让王老师微笑点头。接下来的一幕更让王老师大开眼界：遂中音乐教师邓蓉在音符中加上B调后，《两只老虎》这首曲子从欢快到沉重，生动演绎了“老虎家族的兴衰历史。”“学校对选修课的活动室、通用技术室很重视。”王老师颇为羡慕。

　　记者了解到，遂宁中学装备了通用技术室，包括通用技术准备室、通用技术设计室、通用技术实践室；准备了40余个选修课活动室，实现每个选修课都有指定且良好的活动场地；同时与龙凤古镇和玉竹社区签订协议，建立了学生综合实践基地。

　　数据显示，遂宁中学目前成立了10个学生社团，第一个进入新课改的高2013级已开始了21门校本课程。

　　亮点D

　　塑造心灵天地

　　打造特色德育文化

　　“办得很优秀，我们要向遂宁中学的教育同行们学习。”华阳中学校长祝长水握着校长许玉权的手感慨道。

　　祝长水校长的报告是遂宁中学此次教研节的压轴戏。在当天的专家报告中，这位荣获美国加州大学教育管理博士、全国创新型校长、四川省优秀教育工作者、成都市有突出贡献的优秀专家，在为遂宁中学喝彩的同时，也让众多遂中老师收获颇丰。

　　祝长水校长从学校的生存和发展、教师培养、德育改革等方面进行了详细的解说，结合丰厚的理论研究成果、第一手调研数据、大量的实践案例，通过对走进学生心灵的特色德育文化教育探索，提出了“育人育心，育心养德”的观点，进行了高屋建瓴、深入浅出、生动活泼的阐述，强化了老师们的教改意识，也使学校教师深化了对新课改的认识，对老师们以后的课改实践提供了指导和借鉴。掌声在遂宁中学学术报告厅中不时响起。

　　遂宁中学校长许玉权坦言：“遂中人做教育是有理想的，但这种理想的教育应该融入每一天。”

　　记者全程跟踪了整个教研节，直接见证着遂宁中学理想教育的成长和完善。我们相信，明天，这所百年名校必将以更为强大的实力、更为先进的理念，为遂宁教育做出更大的贡献。